Las reformas propuestas por titulares de las secretar\u00edas de estado, o por alg\u00fan cercano a esos ministerios, supuestamente est\u00e1n destinados para reparar el \u00e1rea que les corresponde y mejorar la vida cotidiana del pa\u00eds. Los proyectos o las reformas est\u00e1n redactados por eruditos, otros con la supuesta presunci\u00f3n de conocer el tema, m\u00e1s siempre se estrellan con la realidad, se topan porque las condiciones no son las apropiadas, o porque son proyecciones fuera del contexto social, pol\u00edtico o cultural. Entonces, estas propuestas se aplican mal, se debilitan o ni siquiera se imponen para su ejecuci\u00f3n.
\nCuando de reformas pol\u00edticas o econ\u00f3micas se tratan, se imponen con ciertas normas o leyes, que a veces resultan desalmadas, su desaparici\u00f3n es progresiva o de forma brusca, seg\u00fan sea el r\u00e9gimen pol\u00edtico en donde se apliquen. Hay reformas o planes culturales, educativas con el af\u00e1n de ubicar al pa\u00eds a las nuevas condiciones sociales, econ\u00f3micas y pol\u00edticas que predominan en el mundo. Sin embargo, hay otras reformas o planes que retroceden hacia tiempos pasados, propuestas que solo conservado en la memoria individual.
\nEs el caso del nuevo plan educativo nacional que dieron a conocer la semana pasada, por parte de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), documento que plantea la anulaci\u00f3n de grados, ahora ser\u00e1 por fases, seis en total, desde meses de haber nacido hasta terminar los estudios de secundaria.
\nEl citado documento enarbola la evidencia de: \u00a8Eliminar la competencia\u201d a su vez \u201cdedicar mayor tiempo a los procesos cognitivos, emocionales, sociales, culturales que las y los estudiantes requieren para el desarrollo \u00f3ptimo de sus capacidades\u201d. Propuestas necesarias para que el educando tenga un desarrollo integro, conocimiento, salud f\u00edsica, elementos culturales, art\u00edsticas y el manejo de sus emociones.
\nEn donde existe discordancias, es en lo referente, donde se evita que haya competencias, y anulan la palabra neoliberalismo en los programas. Voy por partes, que no se participe en las evaluaciones, organizado por el Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes, (PISA), prueba en que los mexicanos ocupamos casi los \u00faltimos lugares. Siendo que la competencia es fundamental en este tiempo de la mundializaci\u00f3n de la econom\u00eda. Por eso, la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Cultura, la Ciencia y la Educaci\u00f3n (UNESCO): \u201cestablece que las competencias para la vida son cada vez m\u00e1s esenciales en el mundo en el que la informaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda se renuevan a una velocidad creciente y las necesidades de los j\u00f3venes deben ser la base de su educaci\u00f3n\u201d. De no participar en las competencias, se rezaga, se estanca en la estructura socia a la que nace, sin visos de superaci\u00f3n.
\nLa educaci\u00f3n es elemental porque prepara al hombre a desenvolverse en la vida, prepara al hombre en diversas tareas para realizarlas, prepara de c\u00f3mo enfrentar la vida en sociedad, concordar con otros para convivir en armon\u00eda y no solo para confrontarse unos con otros por nimiedades, por razones ideol\u00f3gicas o de intereses pol\u00edticos y econ\u00f3micos. Adem\u00e1s, la educaci\u00f3n contribuye en preparar a la persona para resolver sus necesidades de car\u00e1cter econ\u00f3mico y enfrentarse a las condiciones que se le presente. El tipo de educaci\u00f3n que se imparte es considerado por el proponente del nuevo plan educativo por ser: \u201cel modelo neoliberal, individualista, competitivo, ego\u00edsta, punitivo, tracista, patriarcal, euroc\u00e9ntrico, inhumano, clasista\u2026\u201d En sustituci\u00f3n a estos t\u00e9rminos hay que fomentar \u201caprendizajes sociocomunitarios.\u201d Esto y m\u00e1s expres\u00f3 el Dr. Marx Arriaga Navarro, director de Materiales Educativos de la SEP.
\nEl liberalismo, es una doctrina filos\u00f3fica basado en la libertad del individuo, sistema pol\u00edtico caracterizado porque el Estado tiene una participaci\u00f3n restringida en la vida econ\u00f3mica y social. El liberalismo es Teor\u00eda Pol\u00edtica que plante\u00f3 desde sus inicios, la divisi\u00f3n del poder en: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial. Poderes que conforman los reg\u00edmenes liberales o rep\u00fablicas, en sustituci\u00f3n de los reg\u00edmenes mon\u00e1rquicos absolutistas, donde el Rey o reina, quienes concentraban y centralizaba el poder, aplicado tambi\u00e9n por reg\u00edmenes autoritarios y dictatoriales.
\nEl fundador del liberalismo cl\u00e1sico fue el ingl\u00e9s John Locke, personaje extraordinario de mente di\u00e1fana, fue m\u00e9dico, filosofo, te\u00f3rico pol\u00edtico y pedagogo. Defensor del hombre para que participe en su desempe\u00f1o social, educativo, econ\u00f3mico y pol\u00edtico. Expres\u00f3 que su deber es participar porque vivimos en r\u00e9gimen, liberal y democr\u00e1tico. Comparto uno de sus sentencias: \u201cNacemos libres y ning\u00fan poder de la tierra puede sujetarnos, c\u00f3mo no sea nuestro propio consentimiento\u201d. Estas palabras indican que las sociedades modernas ya no haya dictadores, tiranos, mandones, ahora el poder lo posee el ciudadano.
\nEstas ideas liberales en el \u00e1mbito pol\u00edtico, fueron ron adaptadas en el \u00e1mbito econ\u00f3mico por distinguidos fisi\u00f3cratas, Adam Smith y David Ricardo y otros, para tener la libertad de producir lo que en su mente les dictaba y venderlas a otras partes, de all\u00ed las palabras: \u201cdejar hacer, dejar pasar (Laisee faire, laisee pasee)\u201d. En el trascurrir el tiempo estas ideas han sido tomadas por otros, le\u00eddos y jefes de Estado como lo fue George Washington: \u201cLa educaci\u00f3n es la llave para abrir la puerta de oro de la libertad\u201d. Preservar la libertad individual para no cederla a los deseos del poder centralista. Eso creo y \u00bfusted apreciada lectora y estimado leyente, que opina?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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