Por Dra. Joana Galindo M\u00e1rquez*<\/p>\n
Vivimos en un tiempo donde la ciencia lo explica casi todo: c\u00f3mo nacen las estrellas, c\u00f3mo curar enfermedades o c\u00f3mo comunicarnos a miles de kil\u00f3metros. Pero, al mismo tiempo, muchas personas siguen viviendo sin agua, sin salud, sin educaci\u00f3n o sin oportunidades \u00bfPor qu\u00e9 sucede esto si tenemos tanto conocimiento acumulado? La respuesta no est\u00e1 en la falta de ciencia, sino en la forma en que la usamos. Durante muchos a\u00f1os, el modelo econ\u00f3mico y pol\u00edtico dominante \u2014llamado neoliberal\u2014 ha promovido una idea de progreso basada en la competencia, el consumo y la ganancia. Bajo esa l\u00f3gica, incluso el conocimiento se volvi\u00f3 una mercanc\u00eda: quien puede pagarlo, accede; quien no, queda fuera.<\/p>\n
Las pr\u00e1cticas extractivas \u2014que explotan la naturaleza y tambi\u00e9n a las personas\u2014 han profundizado esa desigualdad. Se extrae petr\u00f3leo, agua, minerales\u2026 pero tambi\u00e9n saberes, tiempo y esfuerzo humano. Y cuando la ciencia se usa para sostener ese modelo, deja de ser un instrumento de liberaci\u00f3n y se convierte en una herramienta de exclusi\u00f3n. Frente a eso, necesitamos una ciencia con mirada fraterna, una ciencia que sepa escuchar, acompa\u00f1ar y construir junto con las comunidades. La fraternidad es m\u00e1s que un valor moral; es una forma de mirar al otro como igual, de reconocer que todos compartimos la misma casa: el planeta. Como afirma la UNESCO (2021) en su Recomendaci\u00f3n sobre la Ciencia Abierta, la producci\u00f3n cient\u00edfica debe basarse en la solidaridad, la equidad y la cooperaci\u00f3n global para que el conocimiento contribuya realmente al bien com\u00fan.<\/p>\n
Del laboratorio al territorio La ciencia puede y debe estar al servicio de la vida. Eso no significa renunciar a la tecnolog\u00eda o a la investigaci\u00f3n, sino darles un nuevo sentido. Por ejemplo, en lugar de producir solo para las grandes industrias, se puede innovar desde las necesidades locales: energ\u00eda limpia, agricultura sustentable, salud comunitaria, educaci\u00f3n inclusiva. Cuando cient\u00edficos, campesinos, maestras, j\u00f3venes y artesanas se sientan a dialogar, surgen soluciones creativas y cercanas a la realidad. Esa uni\u00f3n entre el saber t\u00e9cnico y el saber cotidiano abre caminos para el desarrollo social con justicia y dignidad. En esa misma l\u00ednea, el Informe Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas (ONU, 2019) subraya que los desaf\u00edos del siglo XXI s\u00f3lo podr\u00e1n resolverse mediante alianzas entre la ciencia, la sociedad y la naturaleza, promoviendo v\u00ednculos de cooperaci\u00f3n que trasciendan los intereses comerciales o pol\u00edticos.<\/p>\n
El valor humano de la ciencia En los \u00faltimos a\u00f1os se habla mucho del \u201crecurso humano especializado\u201d: personas con grandes estudios y habilidades t\u00e9cnicas. Pero, m\u00e1s all\u00e1 de los t\u00edtulos, lo que el mundo necesita hoy son seres humanos sensibles y conscientes, capaces de colaborar y no de competir. La ciencia fraterna no se construye con egos ni con rankings, sino con solidaridad, empat\u00eda y respeto por la diversidad. Necesitamos cient\u00edficos que entiendan los problemas sociales, y comunidades que conf\u00eden en la ciencia como aliada, no como imposici\u00f3n. El Panel Internacional de Cambio Social y Transformaciones (IPCC, 2022) ha se\u00f1alado que, la resiliencia de los pueblos frente a las crisis clim\u00e1ticas depende tanto del conocimiento cient\u00edfico como del fortalecimiento de la confianza, la cooperaci\u00f3n y la empat\u00eda social. Es decir, no hay innovaci\u00f3n sin fraternidad.<\/p>\n
Aprender a cuidar
\n\u00a1La fraternidad nos invita a cuidar! Cuidar la tierra, el agua, el aire y, sobre todo, a las personas. Si la ciencia se orienta al cuidado y no al control, si se pone al servicio de la vida y no del mercado, puede ayudarnos a sanar heridas sociales y ecol\u00f3gicas. Cada proyecto cient\u00edfico deber\u00eda preguntarse \u00bfA qui\u00e9n sirve?, \u00bfA qui\u00e9n escucha?, \u00bfQu\u00e9 consecuencias tiene para los m\u00e1s vulnerables? Cuando la respuesta es \u201csirve a todos y no deja a nadie atr\u00e1s\u201d, entonces la ciencia se vuelve verdaderamente humana.<\/p>\n
Un nuevo horizonte El desarrollo social no puede medirse solo en dinero o productividad, sino en bienestar compartido. Una ciencia fraterna es aquella que acompa\u00f1a, ense\u00f1a y aprende al mismo tiempo. Que no solo busca entender el mundo, sino tambi\u00e9n mejorarlo desde el amor y la justicia. Porque si la ciencia no es capaz de mirar al otro con ternura, de poco nos sirven los laboratorios m\u00e1s avanzados… El verdadero progreso est\u00e1 en construir conocimiento con el coraz\u00f3n, en transformar la inteligencia en solidaridad, y la t\u00e9cnica en esperanza. Solo as\u00ed, con fraternidad, podremos hacer de la ciencia una fuerza que nos una en lugar de dividirnos.<\/p>\n
Referencias
\nIntergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). (2022). Climate Change 2022: Impacts, Adaptation, and Vulnerability. Cambridge University Press.
\nOrganizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU). (2019). Informe mundial sobre el desarrollo sostenible 2019: El futuro es ahora. La ciencia al servicio del desarrollo sostenible. Nueva York: ONU.
\nUNESCO. (2021). Recomendaci\u00f3n sobre la Ciencia Abierta. Par\u00eds: Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura.<\/p>\n
* Dra. Joana Galindo M\u00e1rquez
\njoanagalindomarquez@gmail.com
\nIntegrante de la Red Nacional de Posgrado en Estudios Regionales \u2013 El Colegio del Estado de Hidalgo *<\/p>\n
info@elcolegiodehidalgo.edu.mx
\nFacebook: El Colegio del Estado de Hidalgo
\nTwitter: @elcolegiohgo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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