{"id":299285,"date":"2026-06-12T18:27:33","date_gmt":"2026-06-13T00:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sintesis.com.mx\/hidalgo\/?p=299285"},"modified":"2026-06-12T18:27:33","modified_gmt":"2026-06-13T00:27:33","slug":"entre-columnas-46","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sintesis.com.mx\/hidalgo\/2026\/06\/12\/entre-columnas-46\/","title":{"rendered":"Entre columnas"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por: Sydne Mariel Mendoza Mera<\/strong><\/p>\n<p>Durante siglos la econom\u00eda intent\u00f3 responder una pregunta aparentemente sencilla, \u00bfDe d\u00f3nde surge la riqueza?<br \/>\nLas respuestas fueron cambiando con el tiempo, para los economistas cl\u00e1sicos la tierra, el trabajo y el capital constitu\u00edan la triada fundamental de la producci\u00f3n; el crecimiento econ\u00f3mico depend\u00eda de la capacidad de combinar estos elementos para generar bienes y servicios. En ese tiempo econ\u00f3mico, el valor de las personas se encontraba en su capacidad para trabajar.<br \/>\nLa Revoluci\u00f3n Industrial profundiz\u00f3 esta l\u00f3gica, las organizaciones fueron dise\u00f1adas para optimizar procesos, estandarizar tareas y administrar mano de obra, no es casual que d\u00e9cadas despu\u00e9s surgiera el concepto de \u201crecurso humano\u201d como una expresi\u00f3n que reflejaba la visi\u00f3n predominante de la \u00e9poca al ver a las personas como un componente m\u00e1s dentro de la estructura productiva, sin embargo, la segunda mitad del siglo XX comenz\u00f3 con una transformaci\u00f3n silenciosa.<br \/>\nTheodore Schultz y Gary Becker desarrollaron la teor\u00eda del capital humano, una idea que revolucion\u00f3 la forma de comprender el valor de las personas dentro de la econom\u00eda; la educaci\u00f3n, la salud, la capacitaci\u00f3n, la experiencia y las habilidades dejaron de considerarse simples costos para convertirse en inversiones capaces de generar inversi\u00f3n y crecimiento, fue entonces cuando el conocimiento adquiri\u00f3 valor econ\u00f3mico.<br \/>\nDurante d\u00e9cadas esta perspectiva molde\u00f3 pol\u00edticas educativas, estrategias empresariales y trayectorias profesionales, acumular t\u00edtulos, certificaciones y experiencia representaba una forma de incrementar el propio capital y con ello las oportunidades laborales.<br \/>\nPero hoy estamos presenciando una nueva transici\u00f3n; vivimos una \u00e9poca donde el acceso al conocimiento se ha democratizado como nuca antes, millones de personas pueden acceder a cursos especializados, investigaciones acad\u00e9micas y herramientas tecnol\u00f3gicas desde cualquier lugar del mundo, la inteligencia artificial es capaza de procesar grandes vol\u00famenes de informaci\u00f3n, programas sistemas complejos y generar contenidos en cuesti\u00f3n de segundos y, parad\u00f3jicamente, mientras el conocimiento es m\u00e1s accesible, su capacidad para diferenciar la los sujetos econ\u00f3micos comienza a disminuir, saber contin\u00faa siendo importante pero ya no es suficiente.<br \/>\nPeter Ferdinand Drucker anticip\u00f3 parte de este fen\u00f3meno cuando habl\u00f3 de los trabajadores del conocimiento como el activo estrat\u00e9gico de las organizaciones contempor\u00e1neas, pero incluso esta categor\u00eda parece estar evolucionando, es por eso que las organizaciones ha migrado del recurso humano al capital humano hasta llegar a lo que actualmente se le refiere como capital mental concepto en el que la construcci\u00f3n de valor no es \u00fanicamente lo que una persona sabe, sino la manera en que emplea ese conocimiento para comprender escenarios complejos, conectar distintas disciplinas interpretar incertidumbres y resolver problemas para los cuales a\u00fan no existen respuestas predise\u00f1adas.<br \/>\nEste tr\u00e1nsito hacia la econom\u00eda de capital mental es sutil pero profundo, ya que mientras el capital humano se centra en la acumulaci\u00f3n de conocimientos y habilidades, el capital mental se relaciona con capacidades cognitivas m\u00e1s complejas; como el pensamiento cr\u00edtico, la creatividad, el aprendizaje continuo, la inteligencia contextual, la adaptabilidad y la resoluci\u00f3n de problemas, si bien las credenciales siguen siendo relevantes, con mayor frecuencia las organizaciones buscan algo diferente, ya no se cuestiona solamente donde se estudi\u00f3 o cu\u00e1ntos a\u00f1os de experiencia posee, ahora se buscan evidencias de c\u00f3mo enfrenta la incertidumbre, c\u00f3mo aprende y qu\u00e9 problemas es capaz de resolver, es decir la pregunta ha dejado de ser qu\u00e9 sabe una persona, ahora es qu\u00e9 puede hacer con lo que sabe.<br \/>\nEste cambio es m\u00e1s evidente con la aparici\u00f3n de los llamados Hyper Teams; equipos de trabajo donde las capacidades humanas se integran con inteligencia artificial, an\u00e1lisis de datos y tecnolog\u00edas avanzadas para abordar desaf\u00edos cada vez m\u00e1s complejos. En estos entornos el talento individual sigue siendo importante, pero deja de ser suficiente ya que lo que genera valor es la capacidad de colaborar, aprender colectivamente y construir soluciones en red, si bien las organizaciones del siglo pasado se dise\u00f1aron para administra puestos, ahora las organizaciones del futuro parecen estar construy\u00e9ndose para resolver problemas y esto implica una transformaci\u00f3n mucho m\u00e1s profunda que la adopci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas, implica replantear nuestra forma de comprende el trabajo, la educaci\u00f3n y el desarrollo profesional.<br \/>\nEs momento de repensar desde la aportaci\u00f3n humana a su propia creaci\u00f3n de valor ya no se encuentra \u00fanicamente en lo que sabemos sino en lo que somos capaces de resolver e imaginar. \u00a1Hasta pronto!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por: Sydne Mariel Mendoza Mera Durante siglos la econom\u00eda intent\u00f3 responder una pregunta aparentemente sencilla, \u00bfDe d\u00f3nde surge la riqueza? 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