{"id":128864,"date":"2018-10-30T21:11:44","date_gmt":"2018-10-31T03:11:44","guid":{"rendered":"http:\/\/sintesis.com.mx\/puebla\/?p=128864"},"modified":"2018-10-30T21:11:44","modified_gmt":"2018-10-31T03:11:44","slug":"legisladores-poblanos-ignoran-secretario-sep","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sintesis.com.mx\/puebla\/2018\/10\/30\/legisladores-poblanos-ignoran-secretario-sep\/","title":{"rendered":"Legisladores poblanos ignoran a secretario de la SEP durante comparecencia en San L\u00e1zaro"},"content":{"rendered":"

Ciudad de M\u00e9xico. Aunque los diputados federales, Claudia B\u00e1ez Ruiz (PES), Lucero Salda\u00f1a P\u00e9rez (PRI) y Jos\u00e9 Guillermo Ar\u00e9chiga Santamar\u00eda (Morena), participaron durante la comparecencia del Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Otto Granados Rold\u00e1n<\/a>, en el Palacio Legislativo de San L\u00e1zaro, los 23 legisladores poblanos que representan a la entidad en la C\u00e1mara Baja demostraron una falta de inter\u00e9s al debate.<\/p>\n

Durante las m\u00e1s de 5 horas que dur\u00f3 la comparecencia, los legisladores poblanos solamente se aparecieron por escasos minutos al pleno, sin poner inter\u00e9s a la sesi\u00f3n, donde diputados federales de las diferentes fuerzas pol\u00edticas cuestionaron al titular de la SEP sobre la reforma educativa, la evaluaci\u00f3n magisterial, las dificultades financieras en universidades p\u00fablicas y los avances en la reconstrucci\u00f3n de planteles escolares afectados por los sismos de 2017.<\/p>\n

Como santos, quienes hicieron breves apariciones, fueron los diputados, Fernando Manzanilla, Alejandro Barroso, Alejandro Carvajal y Miguel Acundo Gonz\u00e1les.<\/p>\n

Desde tribuna, la diputada del Partido Encuentro Social (PES), Claudia B\u00e1ez Ruiz, solicit\u00f3 al secretario de educaci\u00f3n p\u00fablica, conocer los alcances que ha tenido el programa de Educaci\u00f3n B\u00e1sica para Ni\u00f1as y Ni\u00f1os de Familias Jornaleras Agr\u00edcolas Migrantes, con la finalidad de adaptarlo y replicarlo ante el grave fen\u00f3meno migratorio<\/a> que se vive en la frontera sur del pa\u00eds.<\/p>\n

La legisladora poblana record\u00f3 que \u201cen alg\u00fan momento la SEP tuvo la iniciativa de establecer un convenio con la Secretar\u00eda de Desarrollo Social para entregar est\u00edmulos por la asistencia y permanencia escolar de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes migrantes en los ciclos escolares, lo que parec\u00eda representar un gran paso adelante hacia ambientes de no discriminaci\u00f3n en el \u00e1mbito escolar<\/em>\u201d.<\/p>\n

Resalt\u00f3 que el programa ten\u00eda como objetivo ampliar la construcci\u00f3n, la rehabilitaci\u00f3n, el acondicionamiento y equipamiento de los inmuebles educativos destinados a la atenci\u00f3n de las ni\u00f1as y ni\u00f1os familiares de jornaleros agr\u00edcolas migrantes.<\/p>\n

Para comprender el costo-beneficio del programa, B\u00e1ez Ruiz, cuestion\u00f3: \u00bfcu\u00e1l es el gasto ejercido para su desarrollo y cu\u00e1les fueron sus resultados? \u00bfQu\u00e9 elementos pueden rescatarse para su ejecuci\u00f3n en respuesta al fen\u00f3meno migratorio de la frontera sur que hoy vive M\u00e9xico?<\/p>\n

Al respecto, Otto Granados Rold\u00e1n, inform\u00f3 que en el ciclo escolar 2017-2018, con este programa la SEP atendi\u00f3 aproximadamente 47 mil 773 estudiantes en educaci\u00f3n b\u00e1sica, pertenecientes a familias de jornaleros agr\u00edcolas migrantes, de los cuales 23 mil 458 son ni\u00f1as y 24 mil 315 ni\u00f1os. Hasta septiembre se incluyeron 2 mil 213 estudiantes adicionales, con una erogaci\u00f3n presupuestal aproximada de 238.3 millones de pesos en subsidios a las distintas autoridades educativas locales para la atenci\u00f3n espec\u00edfica de esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201c\u00bfC\u00f3mo lo hemos hecho? A trav\u00e9s de los programas y las modalidades que tiene el Instituto Nacional para la Educaci\u00f3n de los Adultos, el INEA; a trav\u00e9s de distintos centros educativos migrantes, para apoyarlos en materia de infraestructura y equipamiento, fortalecimiento acad\u00e9mico, acciones de inclusi\u00f3n educativa<\/em>\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n

Por su parte, el diputado federal de Morena, Jos\u00e9 Guillermo Ar\u00e9chiga Santamar\u00eda, asever\u00f3 que las cifras que present\u00f3 ante la C\u00e1mara Baja el secretario de la SEP sobre la situaci\u00f3n que vive la educaci\u00f3n en M\u00e9xico \u201cno corresponden a la realidad<\/em>\u201d.<\/p>\n

Lament\u00f3 que de los casi 40 mil millones de pesos destinados al programa Escuelas al CIEN, el 26 por ciento de las mismas reporta un 0 por ciento de avance.<\/p>\n

Respecto al Programa de Jornada Ampliada, indic\u00f3 que se les asignaron inicialmente 7 mil 600 bimestrales a los maestros que laboran en este esquema, sin embargo, solamente se les entregan 5 mil 500 pesos y los obligan a firmar por los 7 mil 600.<\/p>\n

\u201cLo que usted representa es un gobierno autoritario y corrupto y esa es la reforma que usted ha venido a defender<\/em>\u201d, recrimin\u00f3 desde su curul Ar\u00e9chiga Santamar\u00eda.<\/p>\n

En defensa del modelo educativo actual, la diputada federal del PRI, Lucero Salda\u00f1a P\u00e9rez, exhort\u00f3 al nuevo gobierno que encabezar\u00e1 Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, a que no cancele la Reforma Educativa, \u201csino la analice, la valore en su justa dimensi\u00f3n. Que podamos seguir defendiendo la calidad educativa que da igualdad entre los g\u00e9neros, desarrollo humano, crecimiento de las comunidades y por supuesto, desarrollo de las naciones<\/em>\u201d.<\/p>\n

Granados Rold\u00e1n defiende modelo educativo <\/strong><\/p>\n

El titular de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), Otto Granados Rold\u00e1n, afirm\u00f3 que la pol\u00edtica educativa de la actual administraci\u00f3n, sustentada en la reforma de 2012-2013, exhibe avances, aciertos y objetivos alcanzados, pero tambi\u00e9n \u00e1reas de oportunidad, insuficiencias y pendientes.<\/p>\n

\u201cToda transformaci\u00f3n educativa sist\u00e9mica es un proceso sumamente complejo que madura y se consolida a largo plazo<\/em>\u201d, manifest\u00f3 ante el Pleno de la C\u00e1mara de Diputados, con motivo del an\u00e1lisis del sexto y \u00faltimo informe de gobierno del Ejecutivo federal.<\/p>\n

El funcionario federal coment\u00f3 que la acci\u00f3n educativa del Estado mexicano, durante el actual sexenio, se ha orientado a \u201ctener mejores logros de aprendizaje, mejores maestros, mejores contenidos y mejores escuelas para todos<\/em>\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, reconoci\u00f3 \u201cfalta mucho por hacer, el camino es dif\u00edcil y sinuoso; la buena educaci\u00f3n es por definici\u00f3n una obra en construcci\u00f3n, pero empezamos a observar algunos avances<\/em>\u201d.<\/p>\n

Refiri\u00f3 que M\u00e9xico tiene el noveno sistema educativo m\u00e1s grande del mundo, con 36.5 millones de alumnos \u20131.2 millones m\u00e1s que en 2012\u2013 y dos millones 85 mil maestros, que trabajan en 258 mil escuelas, de las cuales el 86 por ciento es p\u00fablica.<\/p>\n

\u201cOfrecer una buena educaci\u00f3n equitativa e incluyente en un pa\u00eds as\u00ed, es un desaf\u00edo institucional, pol\u00edtico y presupuestal may\u00fasculo, pero, sobre todo, es un reto moral y \u00e9tico<\/em>\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Granados Rold\u00e1n destac\u00f3 que la escolaridad promedio de la poblaci\u00f3n mexicana alcanza los 9.5 grados y la tasa de analfabetismo es de 4.1 por ciento, \u201cla m\u00e1s baja de toda la historia\u201d.<\/p>\n

Indic\u00f3 que en el pa\u00eds existen 90 mil primarias y en la mitad de ellas estudia el 87 por ciento de la matr\u00edcula. En la otra mitad, est\u00e1n inscritos el 13 por ciento restante de estudiantes.<\/p>\n

\u201cLa educaci\u00f3n b\u00e1sica atiende ya a 24.4 millones de alumnos, alcanzando una cobertura de casi 96 por ciento entre la poblaci\u00f3n de tres a 14 a\u00f1os de edad, aunque en primaria y secundaria el indicador es pr\u00e1cticamente universal<\/em>\u201d, coment\u00f3.<\/p>\n

\u201cEn educaci\u00f3n superior, los datos preliminares del ciclo 2018-2019 indican que la cobertura podr\u00eda llegar al 39.9 por ciento, casi 8.0 puntos porcentuales m\u00e1s que en el a\u00f1o 2012<\/em>\u201d, abund\u00f3.<\/p>\n

Apunt\u00f3 que hace ocho a\u00f1os \u00fanicamente uno de cada ocho j\u00f3venes de hogares desfavorecidos cursaba la educaci\u00f3n superior, hoy lo hace uno de cada cuatro.<\/p>\n

\u201cHoy, en todas las modalidades, 4.5 millones de j\u00f3venes estudian una carrera y de ellos m\u00e1s de un mill\u00f3n 100 mil estudiantes provienen de sectores socioecon\u00f3micos rezagados<\/em>\u201d, expuso.<\/p>\n

En materia de infraestructura educativa, dijo, se habr\u00e1n invertido hacia el final del sexenio, mediante distintos fondos y programas, casi 139 mil millones de pesos, el mayor monto en las \u00faltimas cinco d\u00e9cadas.<\/p>\n

Respecto a los diversos procesos del Servicio Profesional Docente, refiri\u00f3 que hasta ahora han participado m\u00e1s de un mill\u00f3n 520 mil docentes de educaci\u00f3n b\u00e1sica y de media superior.<\/p>\n

\u201cGracias a ello, 242 mil maestras y maestros han obtenido su plaza o promoci\u00f3n de manera transparente y exclusivamente por su esfuerzo, su m\u00e9rito y su capacidad, y m\u00e1s de 133 mil docentes, est\u00e1n percibiendo ahora distintos incentivos econ\u00f3micos al haber obtenido las calificaciones m\u00e1s altas en su desempe\u00f1o<\/em>\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

Sobre las pruebas para evaluar los logros de aprendizaje, sostuvo que se empiezan a ver mejoras, \u201cen Planea, por ejemplo, entre 2015 y 2017, 11 entidades incrementaron significativamente sus resultados en leguaje y comunicaci\u00f3n y 18 en matem\u00e1ticas<\/em>\u201d.<\/p>\n

Finalmente, se\u00f1al\u00f3, con la creaci\u00f3n del Fondo de Aportaciones para la N\u00f3mina Educativa y Gasto Operativo, \u201cha sido posible introducir eficiencia y transparencia en el pago de los servicios de educaci\u00f3n b\u00e1sica y normal en los estados; cumplir con obligaciones fiscales federales y regularizar m\u00e1s de 44 mil plazas cuyo costo equival\u00eda a m\u00e1s de cinco mil millones de pesos anuales<\/em>\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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