La Facultad de Enfermer\u00eda de la BUAP emprendi\u00f3 el dise\u00f1o de un aprendizaje virtual, en el cual los alumnos acceden a un escenario de simulaci\u00f3n cl\u00ednica para desarrollar habilidades y aprender a controlar sus emociones; una herramienta \u00fatil\u00a0 durante la pandemia cuando se restringi\u00f3 la presencialidad en las aulas y laboratorios.<\/p>\n
Se trata del uso de la realidad virtual aumentada para la pr\u00e1ctica de reanimaci\u00f3n cardiopulmonar, con ayuda de un maniqu\u00ed, computadoras Gamer de alta resoluci\u00f3n, software especializado para integrar sensores en el maniqu\u00ed y uso de lentes de realidad virtual. Por la innovaci\u00f3n del escenario enfocada al \u00e1rea de la salud, se valida llevarlo a otros pa\u00edses; adem\u00e1s, con este proyecto se titular\u00e1n estudiantes de maestr\u00eda.<\/p>\n
\u201cCon este escenario virtual el estudiante va a tener una aproximaci\u00f3n m\u00e1s certera: puede tocar, sentir y simular, lo cual le da confianza y seguridad en las habilidades y manejo de sus emociones. Se trata de fortalecer el conocimiento, mejorar la profesi\u00f3n, salvar vidas y, sobre todo, evitar errores humanos\u201d, asegur\u00f3 Alejandro Torres Reyes, coordinador de Laboratorios Cl\u00ednicos de la Facultad de Enfermer\u00eda.<\/p>\n
Para materializar esta idea, esta unidad acad\u00e9mica busc\u00f3 la colaboraci\u00f3n de otras \u00e1reas del conocimiento: Mecatr\u00f3nica para sensorizar el maniqu\u00ed; Sistemas Computacionales para realizar la programaci\u00f3n; y Arte Digital para el dise\u00f1o del escenario virtual. De manera previa se valid\u00f3 el escenario de una simulaci\u00f3n cl\u00ednica y posteriormente migr\u00f3 el contenido acad\u00e9mico al \u00e1mbito virtual.<\/p>\n
Despu\u00e9s de a\u00f1o y medio de trabajo est\u00e1 disponible un primer escenario enfocado a la reanimaci\u00f3n cardiopulmonar (RCP), el cual beneficiar\u00e1 a alumnos de cuarto a octavo semestre; incluso se podr\u00eda aplicar en instituciones que requieran capacitaci\u00f3n sobre este tema. \u201cBuscamos con este aprendizaje de RCP que el estudiante brinde reanimaci\u00f3n de manera correcta\u201d.<\/p>\n
Alejandro Torres Reyes, integrante del Cuerpo Acad\u00e9mico Enfermer\u00eda Cl\u00ednica, refiri\u00f3 que las ventajas del escenario virtual desarrollado radican en la valoraci\u00f3n del estado de salud del paciente, pedir ayuda con un tel\u00e9fono digital y la incorporaci\u00f3n de una persona que proporciona un dispositivo externo automatizado para desfibrilar e iniciar la cadena de reanimaci\u00f3n. \u201cSe acerca mucho a un escenario cotidiano\u201d.<\/p>\n
El siguiente paso de este proyecto de realidad virtual para la ense\u00f1anza de la Enfermer\u00eda es terminar su validaci\u00f3n, por lo que se espera finalizarlo en los meses de agosto y septiembre. A futuro se busca generar m\u00e1s escenarios, como procesos de hemodi\u00e1lisis, cirug\u00eda e intubaci\u00f3n, as\u00ed como sumar otras \u00e1reas para evaluar diferentes competencias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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