{"id":78496,"date":"2017-12-07T16:02:16","date_gmt":"2017-12-07T22:02:16","guid":{"rendered":"http:\/\/sintesis.com.mx\/puebla\/?p=78496"},"modified":"2017-12-07T16:02:16","modified_gmt":"2017-12-07T22:02:16","slug":"modelo-mexicano-de-formacion-dual-se-implementa-en-puebla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sintesis.com.mx\/puebla\/2017\/12\/07\/modelo-mexicano-de-formacion-dual-se-implementa-en-puebla\/","title":{"rendered":"Modelo Mexicano de Formaci\u00f3n Dual se implementa en Puebla"},"content":{"rendered":"<p><!-- [if gte mso 9]&gt;--><\/p>\n<p>La\u00a0C\u00e1mara Nacional de la Industria de la Transformaci\u00f3n (<strong>Canacintra<\/strong>) en Puebla, pact\u00f3 la operaci\u00f3n del <strong>Modelo Mexicano de Formaci\u00f3n Dual<\/strong> con la <strong>C\u00e1mara Mexicana de Industria y Comercio<\/strong> (Camexa), as\u00ed como el cabildeo para la suma de empresas en el estado, con miras a desarrollar en los j\u00f3venes las competencias necesarias para que logren un buen desempe\u00f1o laboral al egresar.<\/p>\n<p>La presidente del Comit\u00e9 de Vinculaci\u00f3n Educativas y del Comit\u00e9 de Servicios y Capacitaci\u00f3n de Canacintra, <strong>Rosalinda Pizarro Santos<\/strong>, inform\u00f3 que la inversi\u00f3n por las empresas es de <strong>dos mil 500 pesos<\/strong> por el uso del sistema de seguimiento, transferencia del modelo de formaci\u00f3n dual.<\/p>\n<p>A la fecha ya hay <strong>37 alumnos focalizados<\/strong> para participar en empresas en formaci\u00f3n dual en Puebla de un potencial de <strong>cuatro mil j\u00f3venes<\/strong> en planteles tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>El modelo, a\u00f1adi\u00f3, busca un <strong>equilibrio arm\u00f3nico<\/strong> entre la formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica, alternando la formaci\u00f3n en el aula con el espacio del trabajo.<\/p>\n<p>En Puebla el modelo mexicano de formaci\u00f3n dual implica que los estudiantes dentro de las empresas <strong>obtengan las competencias laborales<\/strong> como aprendices, conforme a las necesidades del puesto, un mentor por \u00e1rea para el alumno y seguimiento, definiendo la empresa los puestos de aprendizaje.<\/p>\n<p>Los j\u00f3venes egresados de la <strong>educaci\u00f3n media superior tecnol\u00f3gica,<\/strong> se caracterizan por carecer de experiencia laboral, tener escaso capital social y proceder de un n\u00famero reducido de carreras, las m\u00e1s de ellas saturadas en el mercado laboral.<\/p>\n<p>Lo anterior provoca que <strong>haya elevadas tasas de desempleo y subempleo<\/strong>, baja productividad e ingresos precarios en el primer empleo o actividad que realizan.<\/p>\n<p>En ese contexto, la <strong>Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica<\/strong> a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Media Superior en coordinaci\u00f3n con <strong>Canacintra y Camexa<\/strong>, as\u00ed como el Colegio Nacional de Educaci\u00f3n Profesional T\u00e9cnica (<strong>Conalep<\/strong>), adaptaron a M\u00e9xico el modelo dual alem\u00e1n.<\/p>\n<p>Se busca la coinversi\u00f3n con el sector productivo, que el joven<strong> no trabaje al doble<\/strong> sino se le considere en su carga curricular, que se le certifique su competencia laboral general, el formador, que se le aplique <strong>un plan de rotaci\u00f3n claro,<\/strong> ubicaci\u00f3n de planteles educativos y demanda con el sector productivo.<\/p>\n<p>Ello adem\u00e1s de definir que carreras <strong>son realmente necesarias<\/strong> para la planta productiva y susceptibles de operar el modelo dual.<\/p>\n<p>El presidente de la Canacintra Puebla, <strong>Horacio Peredo Elguero,<\/strong> consider\u00f3 que autopartes, sustentabilidad y econom\u00eda verde, alimentos y bebidas, pueden ser los que tengan mayor capacidad para incorporar aprendices en el esquema dual de formaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rosalinda Pizarro Santos, inform\u00f3 que la inversi\u00f3n por las empresas 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