La coordinadora de la Subsecretaría de Prevención a las Violencias de la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana, Mariana Pérez Gay, explicó que el plan contempla campañas de sensibilización en espacios públicos y medios de comunicación, además de guías para estudiantes, docentes y familias.

Entre las acciones se incluyen actividades de integración escolar, brigadas de apoyo, centros comunitarios y una línea telefónica y de mensajes de texto para solicitar ayuda. “La idea es que sepan que no están solos, que existen herramientas para cuidar y cuidar a otros, y que siempre pueden buscar apoyo cuando lo necesitan”, señaló.

La campaña surge tras hechos como el ocurrido en marzo pasado en Michoacán, donde un adolescente de 15 años asesinó a dos profesoras de una preparatoria con un rifle de asalto. Ante ello, Pérez Gay recordó que la salud mental requiere entornos que acompañen y un Gobierno que atienda las causas del malestar.

Por su parte, la presidenta Claudia Sheinbaum destacó que la estrategia se basa en seis ejes principales y tendrá como centro las escuelas. Se distribuirán 18 millones de guías, se realizarán actividades semanales en salones de clase, asambleas con madres y padres de familia, y se reforzará la Línea de la Vida con más profesionales especializados. “Cuidarnos es un acto colectivo”, afirmó.

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El alumno habría tomado fotografías rápidas en la puerta del baño escolar y posteriormente las editó con IA, colocando los rostros en otros cuerpos. Las imágenes fueron difundidas en redes sociales, principalmente en Instagram, lo que generó preocupación entre padres de familia y autoridades educativas.

Familiares de los menores afectados señalaron que el estudiante clasificaba los archivos por grado y grupo, lo que agravó la situación. Padres de familia se manifestaron en la institución, acusando al director y a la trabajadora social de minimizar el problema y de no dar una respuesta adecuada ante el caso de violencia digital.

Algunos padres ya acudieron a la Fiscalía de Zacatecas para interponer denuncias formales. La Secretaría de Educación estatal informó que mantiene comunicación directa con la Fiscalía para dar seguimiento a las investigaciones y garantizar que se atienda a las víctimas.

En un comunicado, la Secretaría de Educación de Zacatecas destacó que se investigará la responsabilidad de los directivos de la secundaria y se analizará si existen responsabilidades civiles por parte de quien resulte responsable.

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La mandataria indicó “estamos preparándonos para el inicio de clases de manera presencial y nuestro objetivo es duplicar la matrícula, de tal manera que en 2024 se tengan a 42 mil 558 estudiantes en su tercer nivel de educación media superior.

Las construcciones se están llevado a cabo en las alcaldías Gustavo A. Madero, Iztapalapa, Álvaro Obregón y Tláhuac, las cuales esperan ser inauguradas en agosto del presente año.
Pardo estuvo acompañada por la Directora del IEMS, Silvia Estela Jurado y la titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México, Rosaura Ruiz.

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En el segundo día del paro de labores que inició la CNTE en cuatro entidades del país para exigir la abrogación de la Reforma Educativa, Campos coincidió con el mandatario estatal en que el diálogo es la vía más efectiva para llegar acuerdos que beneficien al sector magisterial y, sobre todo, los niños, las niñas y jóvenes.

«No es con violencia ni vulnerando el derecho de los alumnos a una educación continúa y de calidad como resolverán sus conflictos, sino con puentes de comunicación donde prevalezca el intercambio de ideas y las propuestas».

Campos subrayó que la educación es la herramienta más efectiva de una sociedad para salir de la pobreza y el rezago; es por eso que las autoridades educativas del estado están de puertas abiertas para atender a los maestros, y coadyuvar en la solución de sus demandas.

«Reconocemos sus conquistas sindicales, pero a la vez reiteramos el llamado respetuoso a que participen en las mesas que el Gobierno del Estado ofrece. Lo que queremos es que los niños no pierdan clases, que ningún conflicto político o interés gremial esté por encima de sus derechos», concluyó.

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En la ceremonia de bienvenida, Eduardo Velázquez Hernández, subsecretario de educación, reconoció el interés y la dedicación de los participantes para destacar en este ejercicio que estimula la excelencia en el desempeño académico.

“Esta experiencia es muy importante para su formación; aquí están los alumnos que más ganas le echan a la escuela, y que más adelante representarán al estado. Ya ganaron en su zona y su región, ahora están en la etapa estatal e irán a la Convivencia Cultural”.

En representación del titular de la SE, Eduardo Campos Martínez, celebró el esfuerzo que diariamente realizan los padres para que sus hijos destaquen por su espíritu competitivo, disciplina e inteligencia, cualidades y valores que, cultivados, los llevan a ser parte de estos certámenes.

“Les pido que le pongan todas las ganas; por el hecho de estar aquí ya son ganadores. Sigan así, poniendo en alto el nombre de sus papás, de sus familias y del estado, porque el beneficio, finalmente, será para ustedes”.

Erick Salvador Galicia Calderón, coordinador de Programas Especiales y Compensatorios de la SE, los invitó a disfrutar esta experiencia en la que, además de concursar para representar a Chiapas, podrán convivir con niños de otros municipios y contextos sociales.

“Algunos provienen de comunidades indígenas, de zonas rurales y de las ciudades; sin duda es un ejercicio incluyente y plural del que esperamos que haya una convivencia enriquecedora, independientemente del resultado de las pruebas que les aplicarán. Al estar aquí, todos ustedes son triunfadores”.

Galicia reconoció la labor de los maestros y maestras a cargo de estos alumnos por contribuir con su preparación académica e incentivarlos a ser protagonistas del desarrollo del estado, a través del conocimiento.

Este evento es organizado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) desde 1961; es un certamen que ha recibido diversas denominaciones, y desde 1993: “Olimpiada del Conocimiento Infantil”. Su objetivo es premiar la excelencia académica de niños y niñas que concluyen el sexto grado de educación primaria.

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Al respecto, Campos Martínez manifestó que esta nueva coordinación estará bajo la titularidad de Fernando Enrique Trejo Trejo; dicha área representa la construcción de mayores oportunidades para el sector educativo, al fomentar el gusto por el arte y la cultura entre estudiantes y ciudadanía en general.

“La cultura es un elemento esencial en el desarrollo integral de la sociedad y un complemento para los miembros de la comunidad, pues es una forma de interactuar y construir relaciones, de ahí nuestro especial interés por impulsar la actividad artística y fortalecer el ámbito cultural”, expresó.

Por su parte, Fernando Trejo Trejo explicó que esta coordinación estará conformada por la jefatura del Departamento de Servicios Culturales y la jefatura del Departamento de Vinculación Editorial, existentes en la estructura de la Secretaría de Educación.

El titular de la Coordinación de Difusión Cultural y Producción Editorial señaló que su operatividad será a través de convenios de colaboración con diversos órganos autónomos, gubernamentales y de la iniciativa privada tanto estatal como nacional, así como de diversas instituciones proactivas en materia educativa, además de convenios con las áreas de cultura de los ayuntamientos municipales.

Trejo Trejo detalló que la Secretaría de Educación busca difundir y promover talleres artísticos, diplomados, festivales, ciclos de arte, promoción lectora y múltiples eventos culturales en todos los niveles educativos; además de desarrollar convocatorias de diferentes disciplinas artísticas para incentivar y promover en el alumnado el gusto por el arte en las escuelas.

De igual forma, coordinar, con autoridades escolares, la vinculación de las actividades culturales con la comunidad estudiantil, mantener contacto permanente con escuelas, instituciones públicas y privadas y dependencias, entre otras, a fin de desarrollar intercambios de índole artístico, que optimicen la gestión cultural para el desarrollo educativo.

Asimismo, realizar la publicación de materiales artísticos, literarios y educativos, con el fin de hacer énfasis en el desarrollo de su educación e impulsar y promover las acciones culturales de la estructura de la Secretaría de Educación; así como vincular los esfuerzos aislados en materia cultural de esta dependencia.

Finalmente, el secretario de Educación exhortó al titular de la Coordinación de Difusión Cultural y Producción Editorial a impulsar estos mecanismos, con la finalidad de enfocar el interés de los estudiantes y de la población en general en materia artística y cultural.

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Para ello, el PERTP en coordinación con el Departamento de Educación Física del subsistema estatal de la Secretaría de Educación, ha fortalecido la formación básica de los niños chiapanecos al aplicar la Acción 03 Cuentos para la Convivencia en versión guiñol; la Acción 07. Activación Física y Matrogimnasia para la Convivencia y la Acción 13. Plática de Valores para la Convivencia para Padres de Familia en los jardines de niños “Martha Luz Rincón Castillejos”, “Leticia Pola Estrada” y “Claudio Monet” de las colonias Patria Nueva, Las Granjas y Penipak en Tuxtla Gutiérrez.

El arte del teatro guiñol es una actividad educativa en la que, mediante muñecos de guantes, se narran historias de valores, todo ello, dentro una pequeña replica estructural de un teatro.

La matrogimnasia, por su parte, es una actividad física y lúdica llevada a efecto por la madre o el padre junto con el o la descendiente con la finalidad de fortalecer los lazos de unión entre la familia y fortalecer actitudes de cooperación dentro y fuera del hogar. Se trata de una actividad que busca el bienestar físico y mental del infante a través contacto físico-afectivo mutuo del tutor-estudiante, produciendo una experiencia única en el niño.

El PERTP realiza pláticas, obras de teatro guiñol y matrogimnasia en centros escolares con la participación de docentes, padres de familia y pequeños estudiantes con diferentes enfoques que promueven actitudes, funciones y roles para la convivencia, con emotivas descargas que ayudan a expresar el amor por parte del papá o mamá a sus hijos.

Es importante señalar que, las acciones del PERTP, son apoyadas por personal docente de la Dirección de Educación Media, así como del Departamento para la Integración Educativa y Coordinación para la Formación Continua, beneficiándose en esta ocasión a 366 estudiantes, 17 docentes y 144 padres de familia.

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Durante su vista a esta ciudad donde sostuvo un encuentro con empresarios, dijo que les expuso un programa de descentralización del gobierno federal, en donde las dependencias estarán en los estados como en el caso de Puebla sería la Secretaría de Educación a cargo de Esteban Moctezuma.

«Con los empresarios poblanos expresamos que lo que se consuma lo vamos a producir en México, vamos a buscar la autosuficiencia alimentaria y esto va significar apoyar a los productores”, acotó al ser entrevistado.

López Obrador mencionó que abordaron el tema de la inseguridad y de la violencia, de ahí, que dio a conocer sus propuestas en apoyo al campo y mejorar los ingresos.

En cuanto a los jóvenes mencionó que va a crear una Red de Tutores, dueños de talleres y empresas, a fin de que contraten a jóvenes y la nómina se pagará con recursos del presupuesto público, es decir, que recibirán un sueldo.

“El propósito es que todos los jóvenes tengan garantizado el derecho al estudio y al trabajo, estamos hablando de dar trabajo a dos millones 600 mil jóvenes y en Puebla serían 200 mil”, acotó.

López Obrador indicó que con lo anterior ya no habría los llamados “Ninis”, debido a que todos tendrían estudios y trabajo.

Subrayó que los ciudadanos en Puebla se encuentran “despiertos”, en donde no pueden aceptar que los cargos se hereden, de ahí, que es un exceso del ex gobernador, Rafael Moreno Valle querer dejar a su esposa como gobernadora.

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El acto fue encabezado por el secretario de Educación estatal, Eduardo Campos Martínez, en representación del gobernador Manuel Velasco Coello, así como por el embajador de Japón en México, Yasushi Takase, quienes manifestaron que esta signa representa un acto de solidaridad y comunión entre los pueblos de Japón y Chiapas.

“Hoy se hace realidad la formalización de este compromiso mutuo que habrá de cristalizar el deseo de esta comunidad, de poder contar de nuevo con su centro educativo en condiciones dignas, hecho que nos llena de enorme satisfacción por los beneficios que de ello se derivan;  por ello, a nombre del gobernador Velasco, agradezco al gobierno japonés los valores de solidaridad social y de apoyo con esta comunidad chiapaneca”, expresó Campos Martínez.

El responsable del sector educativo en la entidad externó también la invitación a docentes, directivos, madres y padres de familia, así como a autoridades ejidales y municipales, a sumarse para hacer juntos una realidad la reconstrucción de la escuela primaria “Cuauhtémoc”, al tiempo de subrayar que la niñez y la juventud de dicha comunidad merecen esta obra. 

En este marco , Campos Martínez realizó la entrega de uniformes, mochilas y útiles escolares a alumnas y alumnos, con lo que se beneficia  la economía de las familias.

Finalmente, el secretario de Educación reiteró el compromiso de este gobierno por continuar trabajando a favor de la educación, lo que, dijo, motiva a fortalecer y cumplir las acciones que exige la reconstrucción de las escuelas que fueron dañadas por el sismo del 7 de septiembre de 2017.

Cabe destacar que en este acto, estuvieron presentes el primer secretario de la Embajada de Japón en México, Kota Yamamoto; la asistente de la Sección Económica de la Embajada de Japón en México, Lina Oshida; el presidente municipal de Villaflores, Luis Fernando Pereyra López; el comisariado ejidal de Tierra y Libertad, Azael Cabrera Pérez y el director de la Escuela Primaria Federal “Cuauhtémoc”, Hugo Alejandro Náfate Nucamendi.

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La Secretaría de Educación Jalisco abrió un procedimiento administrativo contra el personal de la Secundaria 92 de Guadalajara, en donde se presentó un caso de bullyng que mantiene en coma a un adolescente.

La dependencia estatal considera que hubo omisiones del personal de la escuela, pues el caso de había detectado con anterioridad y no se actuó a tiempo.

Tras agotar la primera fase de la investigación, la Secretaría de Educación citará a comparecer a los involucrados en el asunto para desahogar las pruebas y deslindar responsabilidades.

La dependencia informó que por órdenes del gobernador, Aristóteles Sandoval, se mantiene contacto permanente con la familia para brindarle apoyo.

Por ahora, el joven agredido por sus compañeros permanece interno en el Centro Médico de Occidente.

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