Museo de la Memoria acerca la historia y el patrimonio de Tlaxcala a las infancias de manera lúdica y divertida
Como parte de las actividades lúdicas y de divulgación cultural que impulsa el Museo de la Memoria de Tlaxcala, se llevó a cabo el taller “La Guía electrizante de la historia colonial de Tlaxcala”, dirigido a niñas y niños del Jardín de Niños Luz María Serra del Romero, ubicado en el municipio de Santa Ana Chiautempan.
A través de esta actividad, el equipo del museo busca acercar a las infancias, de manera didáctica, divertida y digerible para su edad, la historia, cultura y patrimonio del estado de Tlaxcala, despertando desde temprana edad el interés por conocer, valorar y preservar la riqueza histórica de la entidad.
Durante el taller, las y los pequeños no solo participaron en dinámicas lúdicas y creativas, sino que, mientras dibujaban y pintaban, recibieron explicaciones y narraciones adaptadas a su nivel sobre episodios clave de la historia colonial de Tlaxcala, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia interactiva y emocionante. De esta manera, el juego y el arte se convirtieron en herramientas para despertar su curiosidad y fomentar la construcción de su identidad cultural.
El Museo de la Memoria destacó la importancia de acercar este tipo de actividades a los diferentes municipios de la entidad, por lo que esta acción en Santa Ana Chiautempan forma parte de un programa itinerante que de manera continua lleva talleres, dinámicas y actividades culturales y recreativas a escuelas y comunidades de todo el estado. Con ello, se busca que cada vez más niñas y niños de Tlaxcala tengan la oportunidad de conocer su historia de forma amena, cercana y divertida, además de incentivar su participación activa en espacios culturales desde temprana edad.
Finalmente, el equipo del museo reconoció y agradeció el entusiasmo y la participación de las niñas, niños y personal docente del jardín de niños, quienes fueron piezas clave para que este ejercicio de aprendizaje y acercamiento cultural fuera todo un éxito.
