En los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se busca «garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos», ya que la educación es fundamental para el desarrollo de las personas. De acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), cuando las niñas y niños no adquieren las competencias requeridas para el aprendizaje, enfrentan mayores dificultades en su adultez, por ejemplo, al momento de buscar un empleo.
En este contexto y a propósito de la celebración del Día del Niño, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) integró un perfil sociodemográfico de las niñas y niños entre cinco y once años que no asisten a la escuela, así como de las jefas y jefes del hogar donde reside, al menos, una niña o niño que cumple dicha condición.
Los programas estadísticos empleados son la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo, Nueva Edición (Enoen) IV trimestre de 2022 y la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (Enigh) 2020.
De acuerdo con datos de la Enoen, en el cuarto trimestre de 2022, en México residían 15 millones de niñas y niños de cinco a once años, lo que representó once por ciento del total de la población.
De esta cantidad, 98 por ciento asistía a la escuela (14 millones 439 mil 752) y dos por ciento no asistía (280 mil 899). De quienes no asistían a la escuela, 56 por ciento eran niños y 44 por ciento, niñas.
